Заместитель министра образования и науки Удмуртии Зоя Суворова рассказала об организации преподавания удмуртского языка
Успехи властей Удмуртии в организации преподавания удмуртского языка в учебных заведениях преувеличены. Такое мнение высказал Инфоцентру FINUGOR кандидат философских наук, старший научный сотрудник Удмуртского филиала Института философии и права УрО РАН Алексей Пономарев, комментируя обсуждение данной темы на заседании "Пичи Кенеш" - Национального собрания Всеудмуртской ассоциации "Удмурт Кенеш" 11 апреля.
Как пояснил А.Пономарев, он принимал участие в работе "Удмурт Кенеш" с начала 1990-х годов, однако из-за отхода руководства Ассоциации, когда ее возглавлял Валентин Тубылов, от изначально заявленных целей и принципов деятельности вышел из состава организации. На данном заседании он присутствовал в качестве наблюдателя.
Выступает профессор кафедры удмуртской филологии Глазовского пединститута Борис Каракулов
Первый заместитель министра образования и науки Удмуртии Зоя Суворова представила доклад, в котором сообщалось, что на данный момент удмуртский язык преподают (как предмет и факультативно) в 56 процентах (341 школа) от общего количества общеобразовательных школ республики. Язык изучают 20 тысяч 229 школьников (14 процентов). Удмуртский язык как предмет преподают в 261 школе (43 процента) 17 тысячам 263 учащихся (12 процентов), факультативно – в 80 школах (13 процентов) 2966 (2 процента) учащихся. За пределами республики удмуртский язык преподают в 87 школах. В обсуждении представленной информации приняли участие несколько человек, в том числе педагоги из школ Ижевска и сельской глубинки Удмуртии.
Директор гимназии им. Кузебая Герда Анжелика Михеева
"Было отмечено довольно много положительных моментов, но я, например, лично не ощущаю на улицах Ижевска, столицы республики, на повседневном уровне - какого-либо прогресса в использовании людьми удмуртского языка. Специалисты в системе образования, видимо, наблюдают некоторые подвижки по формальным показателям в лучшую сторону, но на практике, в целом, никакого эффекта нет. А есть и негативные моменты. В сельской местности, как раз там, где проживают удмурты, происходит "оптимизация" системы образования, которая сводится к закрытию малокомплектных деревенских школ - а ведь там и преподают родной язык удмуртским детям, - пояснил А.Пономарев. - Говорили, что в Удмуртском госуниверситете студенты теперь более восприимчивы к изучению удмуртского языка... Звучали разные мысли у выступающих: и позитивные, и негативные. Я сам думаю, что те заслуги, которые есть в деле сохранения удмуртского языка, принадлежат в первую очередь самим педагогам - конкретным людям, которые делают свое дело, а не "Удмурт Кенеш", поскольку эта организация не имеет механизмов влияния на ситуацию. Например, в Ижевске была ассоциация учителей родного языка - она и с минобразом работала, и сами педагоги активность проявляли, но с "Удмурт Кенеш" не взаимодействовали".
Между тем в подготовленном к заседанию проекте решения "Пичи Кенеш" говорилось: "Национальное собрание отмечает, что в Удмуртской Республике обеспечиваются условия для изучения родного языка и обучения на родном языке..."
В итоге по данному пункту повестки заседания предложенная резолюция была принята за основу, документ отправили на доработку с учетом поступивших предложений и замечаний.