Об этом сообщает СПФ - представительный орган саами - этнического меньшинства на севере Финляндии.
Саамский парламент просит местные власти и правительство страны заключить с ним очередное ежегодное соглашение о выделении государственной субсидии через министерство образования и культуры Финляндии для поддержки проекта "языковое гнездо" на 2013 год в муниципалитете Инари. "Гнездо" предусматривает обучение детей северо-саамскому языку в детском саду методом языкового погружения. Аналогичные усилия по возрождению саамских языков СПФ намеревается реализовать и в муниципалитетах Энонтекие, Соданкюля и Утсйоки.
Метод языкового погружения в течение полного дня пребывания юных представителей этнического меньшинства в дошкольных учреждениях позволяет изучить язык, если даже на нем не говорят дома их родители. Для этого в детсадах с малышами должны общаться сами носители саамского языка, владеющие им на высоком уровне. "Языковые гнезда" предусматривают общение только на изучаемом языке полностью в течение дня для дошкольников (обычно с 8:00 до 16:00), и частично - для школьников.
Эта методика работы с детьми является наилучшей для превращения изучаемого миноритарного языка в живой язык для повседневного общения за пределами семьи, отмечает СПФ. На примере деятельности "языкового гнезда" для инари-саамского языка стало ясно, что это очень эффективный способ возрождения языка малого народа.
Для этого, следует отметить, необходимо достаточное количество детей, с другой стороны, сами дети должны быть способны переключаться с одного языка на другой при общении с воспитателями и друг с другом, чтобы не испытывать проблем в детсаду. В итоге дети осваивают язык либо на уровне его "естественных носителей" (native speakers), либо как второй язык на очень высоком уровне.
Менее эффективным методом являются групповые занятия наподобие клуба по интересам. Такие занятия могут также посещать дошкольники и школьники, они проводятся несколько раз в неделю по три часа. Результатом посещения занятий становится функциональный билингвализм, когда ребенок самостоятельно осваивает саамский язык в объеме, зависящем от его желаний и потребностей.
В настоящее время СПФ проводит опрос с целью выяснить потребности жителей Саамского региона Суоми в объеме реализации проекта "языковое гнездо".
*** В Финляндии распространены три саамских языка — инари-саамский язык (от 300 до 400 носителей языка), северо-саамский (около 2000 носителей) и колтта-саамский (около 400 носителей). Права саамского населения Финляндии на сохранение и развитие своего языка закреплены в Конституции страны и других законодательных актах. Вместе с тем, саамские языки в Суоми по-прежнему находятся под угрозой исчезновения, об этом, в частности, заявила в сентябре 2011 года министр юстиции Финляндии Анна-Майя Хенрикссон.
В Финляндии во многих детских садах и школах Саамского региона (включает в себя муниципалитеты Инари, Утсйоки и Энонтекиё, а также северную часть общины Соданкюля) для изучения саамских языков используется система «языковых гнезд». Общая идея этой системы заключается в том, что и обучение, и общение детей между собой и с преподавателями проходят в условиях полного языкового погружения в изучаемый язык. В дошкольных учреждениях Саамского региона, в которых применяется эта система, дети говорят только по-саамски. В инари-саамских и колтта-саамских школах в нулевых, первых и вторых классах школы образование также ведется только на саамских языках, затем, постепенно некоторые предметы начинают преподавать на финском языке; в шестом классе число предметов на финском достигает примерно половины от их общего числа; однако, в целом, с преподаванием предметов на этих языках имеются существенные трудности, поскольку не хватает преподавателей и учебных материалов. Северо-саамский язык более распространен в Финляндии по сравнению с инари-саамским и колтта-саамским, поэтому преподавание в школах с обучением на северо-саамском обычно ведется с нулевого по девятый класс почти по всем предметам; есть и гимназии (в которые поступают ученики после девятого класса) с преподаванием на северо-саамском.