Депутат Госдумы: “У человека должно быть право выбора форм образования на родном языке”

Виктор Шудегов

Государственная Дума РФ приняла 17 октября в первом чтении внесенный правительством России проект федерального закона об образовании. Второе чтение состоится в середине ноября, когда из регионов в нижнюю палату российского парламента поступят предложения и поправки.

За комментарием по поводу проблем национального образования редакция Инфоцентра FINUGOR обратилась к депутату от партии “Справедливая Россия”, заместителю председателя комитета по образованию  Госдумы РФ, единственному удмурту в ГД Виктору Шудегову.

На состоявшемся в начале сентября VI Всемирном конгрессе финно-угорских народов В.Шудегов призвал органы законодательной власти субъектов России поддержать проект федерального закона об образовании в версии, гарантирующей гражданам РФ право на получение образования на родном языке.

Виктор Евграфович, в Госдуму уже поступали предложения из регионов по поводу образования на родных языках?

К закону в целом поступили тысячи замечаний, поскольку вынесенный на обсуждение уже восьмой вариант текста законопроекта не отвечает пожеланиям граждан, не решает накопившиеся вопросы. Но 99 процентов их ушло в корзину.

Поэтому ко второму чтению – оно обычно проходит через месяц – необходимо представить поправки на текст принятого в первом чтении законопроекта.

Наша фракция, кстати, голосовала против правительственного законопроекта, мы поддержали вариант, предложенный депутатом от КПРФ Олегом Смолиным.

Чем плох для системы национального образования восьмой вариант закона?

В предыдущей версии законопроекта говорилось, что "все представители коренных народов имеют право на получение образования на родном языке". В самом последнем варианте добавили фразу: "... при наличии возможностей".

Как Вы оцениваете нынешнюю демографическую и языковую ситуацию для финно-угорских народов России?

Идет ассимиляция, поглощение малых народов более крупными национальностями. Молодежь считает себя более межнациональной, что ли... Прагматизм выше, чем все остальное. Если видят, что английский язык сегодня приносит больше пользы, чем удмуртский, - будут учить английский.

В Удмуртии сейчас лишь единицы специалистов требуются со знанием удмуртского языка,  например, в редакциях национальных СМИ, некоторых школах. Надо в самой Удмуртии создать спрос на знание удмуртского языка. Может быть, нужна надбавка за владение им – есть же надбавка за знание иностранного языка, хотя на практике работник организации может не применять его совсем.

В некоторых странах Западной Европы существует несколько официальных языков, например, в Финляндии население знает два госязыка – финский и шведский, и в их изучении не видят проблемы, наоборот, стремятся знать больше языков, изучают еще и иностранные. Почему в России не так?

В России 193 народа, во многих ситуациях проблема в небольшом количестве представителей самого этноса. Другое дело на Западе, там 2-3 нации в одном государстве, каждая имеет высокий уровень развития языка, литературы, культуры... Поэтому и Европейскую Хартию миноритарных языков не можем исполнить, в частности, по праву народов на обучение на родном языке. Не можем ее ратифицировать, иначе проблем будет масса, а Евросоюз потом будет тыкать пальцем: то не выполнили, это не соблюли... Стоит кому-то написать жалобу, что нет условий для изучения удмуртского языка где-нибудь в Чечне – и будут обвинять...

В Удмуртии удмуртский язык сейчас преподается как предмет и не во всех школах. Возможно ли в принципе организовать преподавание хотя бы в сельских школах на удмуртском языке?

Чтобы преподавать на родном языке, надо всю систему школьного образования поднять на следующий уровень. И тогда возникнет определенная проблема: выпускнику удмуртской школы, получившему образование на удмуртском языке, будет трудно дальше – он должен при общении на русском языке сначала перевести все с русского на удмуртский для себя, а потом обратно - с удмуртского на русский. Это затормаживает мышление. Если за краткое время надо написать тест, то человек, который мыслит по-удмуртски, будет испытывать трудности.

При поступлении в вуз по окончании национальной школы будет сложно. Даже если вчерашний школьник будет поступать на специальность, связанную с удмуртским языком, ему все равно надо будет сдавать русский язык наравне со всеми.

Да и просто нужны в достаточном количестве учителя и учебники на удмуртском языке, если речь идет о переводе преподавания на удмуртский, - учебники по физике, химии, математике, биологии на удмуртском, их нет пока.

Получается, нет смысла стремиться воссоздать школьное образование на родном языке, как это было когда-то?..

Надо идти дальше, подходить дифференцированно. Кто-то будет изучать родной язык углубленно для будущей литературной деятельности, работы в области культуры – с них не надо спрашивать физику, химию. А кто хочет идти на естественные специальности, пусть учит эти предметы на русском.

Первый заместитель председателя Госсовета Коми Валерий Марков рассказал на одной из конференций, что в 1950-х годах, когда учился в школе, в начальном звене преподавание шло на коми языке, в среднем звене происходил переход к преподаванию на русском, в старших классах уже шло преподавание на русском, хотя выпускное сочинение писал на коми языке. Это не помешало ему и представителям его поколения сделать успешную карьеру. Возможно ли хотя бы начальные классы перевести в режим национальной школы?

Это одна из возможных технологий. Учиться на родном языке, в сельской местности, где проживает коренной народ – это право граждан. Но в законе сказано: при наличии возможностей. И вот, если спросить родителей, пять, скажем, захотят, чтобы их детей учили языку или даже на языке, а другие пять не захотят, - технологически сложно будет решать этот вопрос руководителям образования в деревне.

Мало того, у нас это приведет к тому, что дети должны будут оставаться в школе на дополнительный урок родного языка, а кому в детстве это хотелось?

Должны быть разные возможности для использования родного языка в школе.

*** Шудегов Виктор Евграфович родился 5 декабря 1952 года в Удмуртской АССР в семье сельских учителей. В 1975 году окончил с отличием Удмуртский госуниверситет по специальности «Физика». В 1980 году защитил кандидатскую диссертацию. В 1981-1991 годах работал в УдГУ в качестве ассистента, старшего преподавателя, доцента. 1991-1993 годы - обучение в докторантуре Ленинградского государственного университета. В 1994 году защитил докторскую диссертацию. С 1994 года - профессор кафедры физики и механики новых материалов, назначен проректором УдГУ по научной работе.

В 1999 году избран заместителем председателя правительства Удмуртской Республики по социальным вопросам.

В 2001 году избран членом Совета Федерации РФ - представителем президента и правительства Удмуртии.

В 2002 году избран председателем комитета СФ РФ по науке, культуре, образованию, здравоохранению и экологии.

В 2007 году был избран депутатом Государственной Думы РФ пятого созыва от партии "Справедливая Россия", стал заместителем председателя комитета по образованию. По итогам выборов 4 декабря 2011 года вновь стал депутатом Госдумы.

Генерал-лейтенант экологической безопасности, доктор физико-математических наук, профессор, академик Российской академии естественных наук, Международной академии информатизации, Международной академии наук экологии, безопасности человека и природы. Автор свыше 350 научных работ по проблемам науки, образования, экологии, физики твердого тела, нанотехнологий. Имеет звания «Заслуженный деятель науки Российской Федерации», «Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации».

Женат, двое детей.

Комментарии

  1. Хартию и не нужно ратифицировать по ВСЕМ языкам. Надо выделить главным образом действительно исчезающие языки - это языки коренных малочисленных народов! Обо всем этом очень подробно и хорошо рассказывала З. Строгальщикова в своей статье http://finugor.ru/node/24678    
  2. СЧИТАЮ, ЧТО МНЕНИЕ ШУДЕГОВА ОЧЕНЬ СУБЪЕКТИВНОЕ. ЧЕЛОВЕК НИКОГДА НЕ ВЛАДЕЛ РОДНЫМ ЯЗЫКОМ, НЕ ЗАНИМАЛСЯ ЭТИМИ ВОПРОСАМИ ГЛУБОКО. ДА ОБЩИЕ ЗНАНИЯ У НЕГО ЕСТЬ, ОН ОБ ЭТИХ ПРОБЛЕМАХ ЗНАЕТ НЕ ИЗНУТРИ, А С ЧЬИХ ТО СЛОВ.  КАК ФИЗИК МОЖЕТ ЧТО-ТО СОВЕТОВАТЬ ГУМАНИТАРИЮ. ВОЗМОЖНО, ДОЛЯ ИСТИНЫ ЕСТЬ В ГО СЛОВАХ. НО КАК ВСЕГДА МНОГО ОБЩЕЙ ДЕМАГОГИИ. ГОСПОДИН ШУДЕГО ГОРАЗД ВЫСТУПАТЬ И РАЗДУВАТЬ ТРАКТАТЫ НА ЛЮБЫЕ ТЕМЫ. НО ЧАСТО ОТ НИХ "ПОПАХИВАЕТ" ПОПУЛИЗМОМ. МЕРУ НАДО ЗНАТЬ ГОСПОДИН ГЕНЕРАЛ-МАЙОР. 
  3. Возможно, он не знает языка, возможно также, что и тему знает не очень глубоко... Но важно, что он вообще выступил с этим вопросом! Не так много у нас депутатов ГД-финно-угров, которые бы занимались темой языкового равноправия.  
  4. Не мешало бы уважаемому сенатору выступить и с другой инициативой - сделать День родственных народов праздником регионального уровня. Есть же у татар Курбан-байрам, так же должен быть такой праздник и в финно-угорских республиках.
  5. "Чтобы преподавать на родном языке, надо всю систему школьного образования поднять на следующий уровень. И тогда возникнет определенная проблема: ..." - если будут учиться на русском с 1-го класса, будут русифицированы с первого класса, если с пятого - с пятого, если с 9-го - с 9-го, если с 1-го курса - с первого курса. вопрос - с какого места лучше русифицироваться? я думаю, школа находится в удмуртской деревне, у школьника дома удмурты, русифицирующиеся школьники русифицируют свои деревни и семьи, поэтому лучше в школьный период не русифицироваться, а потом кому-то вуз не нужен, кто-то идет зарубеж, кто то будет учиться на удмуртском, но всё равно большинство будет учиться на русском. и так, кто будет учиться на русском, по ходу обучения в вузе просмотрит термины и устойчивые выражения в словаре, а русский язык на самом деле они все знают, просто нужно несколько недель на адаптацию (мозга, нейронов), чтобы начать быстро говорить."ему все равно надо будет сдавать русский язык наравне со всеми" - а это не нерешаемая проблема же."Да и просто нужны в достаточном количестве учителя и учебники на удмуртском языке" - я думаю, учебники даже необязательно, мне кажется, на первых порах можно учиться с русскими учебниками, но самим всё писать и говорить на удмуртском. и кстати я думаю, надо стараться сделать так чтобы перевести учебники через интернет всем народом, обсуждая, примерно как переводится "вконтакте". нок сожалению, наверно авторы учебников не хотят выставлять их в интернете в электронном виде. поэтому надо найти учебники, авторы которых разрешили это, и лучше чтобы разрешили даже изменять, это называется открытая лицензия, есть готовые тексты таких лицензий на английском языке: Creative Commons, BSD, GPL и другие. или просто всем народом такие учебники написать, и подать на проверку в министерство. где можно узнать, какие требования к учебникам? кстати, сейчас по закону у учебника должна быть русская версия, это недавно так сделали, как к этому относиться?, надо уж, чтобы могли проверить на соответсвие требованиям, с другой стороны это некая несправедливость, и это излишний труд... я думаю, пусть россия, то есть, из федерального бюджета, оплачивает перевод! ведь даже в таком случае, это заставление, насилие по отношению к удмуртам!
  6. Почему бы В. Шудегова не пригласить на заседание ККФУН? Он на своем месте смог бы сделать немало полезного! 
  7.    Выпадут такие "правдорубы" из "обоймы" и сразу вспоминают про финноугров, про язык. Что то не помню, чтобы он ратовал за "свой" народ будучи в СФ, скорее наоборот. Не верю ему.
  8. ) Спасибо на добром слове, t, но я все-таки пока еще верю в наших мужчин. А народ поднять? Прежде всего внутренне надо поднять - душу, самосознание, четкое понимание наших собственных народных интересов; укрепить дух для их защиты и продвижения. А внешнее обязательно придет вслед за этим.     Детство?... Последнее место перед отъездом  - чудная марийская деревушка, где до сих пор ходят в национальной одежде, поле ржи прямо перед домом, за полем - волшебная река под крутым обрывом. Кругом - леса. Зимой с папой на лыжах бегали за елкой.) Бежишь - белое безмолвие! И над тобой - огромная чаша неба, полная танцующих звезд. Особенно в августе, когда привозят сено, лежишь на копне душистого сена и только успевай загадывать - такой сумасшедший звездопад!... Я и сейчас люблю смотреть на ночное небо, когда не в городе... ) 
  9.  Что сказать по поводу статьи.. Обратил внимание, что Виктор Шудегов имеет звание и наверняка одевает мундир по случаю..  Есть, те,кто родился в ф-угорских регионах и носят всевозможные мундиры.. Пусть читают.., пусть учатся тому,как надо любить Родину - Родину где родился,любить по настоящему - всем сердцем. Может тогда и проснётся в них память..и Уважение к своему народу.  Скиньте мундир, Шудегов. Пройдитесь по полю,по удмуртскому полю..,упадите в траву..,обнимите свою родную удмуртскую землю и спросите.,- как жить дальше..,чем помочь своему народу,чем помочь родной земле.